写在E智慧诊断评估十周年之际

《中小学管理》杂志2025年第三期以"学校诊断：方法与行动"为主题，集结李凌艳教授、田俊校长等教育实践者的六篇视点文章，为行业奉上一场理论与实践交织的学术盛宴。本次专题既是对学校诊断十年探索的深度解码，更是面向教育未来的智慧导航。

在教育治理现代化进程中，学校诊断正从单一评估工具演变为撬动组织变革的治理杠杆。北京师范大学李凌艳教授是学校诊断领域的学术引领者和实践者，而北京市十一学校田俊校长、青岛中学汪正贵校长、成都市石室联合中学宋奕云书记、清华附中合肥学校俞家新校长、北京市第八十中学任炜东校长是百位“明校联盟”校长躬身实践的缩影。这些教育实践者的探索，共同勾勒出学校诊断从技术工具升维为治理方法与策略的发展路径：通过数据赋能打破经验主义桎梏，借助关系重构激活组织生态，最终实现从"管理控制"到"治理赋能"的范式转型。

此刻转载这些思想者的珍珠，既是对来时路的深情回望，更是向未来发出的邀请函。那些来路上的星光和晨露，都将在新的十年里继续生长。愿每位打开这组文章的教育人，都能从中照见自己坚守的初心，找到破局的密钥。

下一个十年，让我们继续做学校的"促进者朋友"，在数据的森林里寻觅教育真谛，用诊断的烛光照亮每个孩子的奇迹。因为相信，所以看见；因为深耕，所以生长。

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