春日启航：明校联盟成员学校诊断分享与交流亮点荟萃
明校联盟的老师们：
随着春意的到来，我们迎来了新学期。
对于明校联盟的成员学校而言，期末或期初组织教师深入研读学校诊断结果，并分享经验，已成为常态。各校因教育生态、参与诊断时间及诊断文化融入程度的差异，其研讨和分享会呈现多样特色。本期，小编将向大家简要介绍几所学校的分享亮点。
学校成立于1993年，是一所涵盖从小学到高中12年教育的国际化寄宿制新型学校。在新学年伊始，学校成功举办了2024-2025学年第一学期学校诊断分享会。基于诊断分析的结果，学校精心挑选了十位在不同学部、不同岗位上获得师生广泛认可的教职工，包括外籍教师、学科教师、班主任、生活指导老师、大队辅导员等，来分享他们的宝贵经验。通过这些分享，“让努力被洞察，成长被看见”，并将这些优秀的经验传播至学校的每一位教职工。
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学校成立于2013年，是一所涵盖九年一贯制的义务教育学校。本次活动，依据“国培计划”中对教师培训的具体要求，学校举办了以“深化教学改革，共筑教育新篇”为主题的两天校本研修活动。基于诊断结果的使用、分享成为研修活动的内容之一。学校干部们通过深入学习、分析诊断数据，精准把握学情教情，为后续的教学改进提供坚实的数据支撑。
E智慧团队也参与到了老师们的讨论中，受益匪浅。
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学校始建于1953年，已有70余年历史。在2016年，学校正式更名为北京理工大学附属中学通州校区。近期，为了促进诊断文化更加深入地融入校园的方方面面，学校精心举办了“数据驱动教师教育教学能力进阶工作坊”。本次工作坊，学校的学科主任、教育教学管理干部齐聚一堂，共同对数据展开研讨与分析，现场的氛围热烈非凡。
在这场充满激情的思想交锋和成果分享的活动后，来自北京汇文中学的贺晨老师带来了一场主题为《树信心、找距离、析问题、明方向》的报告。贺晨老师以自身的视角出发，讲述了历次学校诊断带给她的种种感悟，并且详细介绍了自己的改进方法。这些宝贵的经验分享，让在场的每一位老师都受益匪浅，满载而归。
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