初级课堂第五讲：学校自我诊断正式启动前的“最后一公里”

在上一讲（《学校自我诊断的指挥棒谁来舞动？》）中，我们了解了学校自我诊断的各方参与力量以及他们之间的分工与协作。

其中我们讲到，“校内诊断组”的建立，对于推动诊断实施、营造诊断文化至关重要，可以说，这些“本土”人力的投入，在很大程度上决定着学校自我诊断的实施效果。

那除了需要人力资源的投入以外，学校还需要做好哪些准备才能正式启动我们的学校自我诊断呢？

别急，这一节的小课堂，小编就为您详细解读，在学校自我诊断启动前的“最后一公里”，学校该做好哪些准备？

####本期作者####

大巧的师姐

一位有品有颜且会烙饼的精致女孩；

一位顶着巨大毕业压力、科研压力、发英文文章压力但依然保质保量为小课堂供稿、绝不拖稿的靠谱博士。