诊断动态‖构建十一实验中学诊断文化 ——学校召开诊断经验分享会

3月16日下午4点30分，学校诊断项目组在图书馆开展了2016-2017学年第一次诊断经验分享会，进行分享的是各教研组推荐的诊断成绩优异的教师代表，参会的还有青年教师和教研组长等。

分享会由殷中欣老师主持，首先分享的宋美贞老师。她以《适合学生的教育就是最好的教育》为题，分享了她“在思考中尝试、在学习中深化、在协商中以及在愉悦中收获”的教学心得。层次不同，教学不同；微信接龙，把作业当考试，培养学生自主学习能力；让学生上黑板板书，增强学生自信心；民主协商，与学生共商教学安排；师生共同努力，在辛苦并快乐中收获。

茹文晏老师的题目是《为你 千千万万遍》，她认为教育其实是一个“教孩子、哄孩子”的过程；《牵着一只蜗牛去散步》，放慢脚步，倾听孩子的声音；公平公正，发脾气并不能解决问题；成绩不好可以慢慢来，个人品行、班级氛围决不能妥协。

任晓圆老师以《实施评价机制，激发学习动机》为题，通过形成性评价，关注学生学习过程；建立奖励加分制度，激发学生学习动力；发挥学生主体作用，让学生有成就感，以成就促成就。

许潇老师以《让诊断为课程服务》为题，她认为学习艺术不应只为突击考试，而要渗透到日常的方方面面；衔接高校艺术课程，新模式下模块教学；完善评价体制，明确加减分项，确立学科教室规则；加强学科教室进一步建设，解放学生想象力。

王亚凤老师分享了她《不忘教育初心，放得育人始终》的教育理念，强化育人导向，渗透学科素养；以学生为中心，重视实践性；突出综合性，关注思维品质的形成。

李震猛老师分享了数码摄影课的课堂教学以及如何建立融洽的师生关系。组织学生观看中国摄影名家大讲堂；让学生分享假期旅游照片；组织学生走进艺术、技术学科教室的课堂拍摄，既是练习，又是对学校课程的宣传。

兴趣是最好的老师，很多学生拍出了专业甚至超越专业的照片。

赵伟老师分享了《如何做一名受学生欢迎的体育老师》，宽容的人格魅力、交流沟通的能力以及风趣幽默的品质都必不可少。

真正爱的教育，是以高尚的师德、正确的言行及人格魅力去感召学生。

最后，参会的每位老师写下了他们的感悟。

1、  寓德育教育于无声，没有可以进行说教，因为言传永远不如身教！

2、  感情细腻，妈妈式的老师，给人感觉很亲切！

3、  让每一次按动快门都变得珍惜、宝贵。

4、  当爱好与工作相融，这是一件幸福的事！

5、  教无定法，贵在得法。

6、  “随风潜入夜，润物细无声。”——学科教室的习惯培养。

7、  “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”——温暖

8、  有温度的教育，有智慧的教育。

9、  ……

本次诊断经验分享会在温馨的氛围中结束了，每位老师都受益匪浅。之后，我们还会将每位老师的发言整理成册，让十一实验中学的诊断文化源远流长！