话题聚焦‖高手养成记：AlphoGo Zero对教育教学的启发

近期，围棋界横空杀出一名顶级高手，3天自学成才，一出关便以100:0的成绩将人工智能程序“元老”——AlphaGo Lee打得落花流水，经40天训练后又以89:11的骄人战绩击败AlphaGo Lee的升级版——AlphoGo Master。一时世界哗然！要知道，阿尔法AlphaGo Lee在2016年可是击败了人类顶级棋手李世石，而AlphoGo Master今年也以3:0的成绩完胜世界排名第一的围棋冠军柯洁[1]！

这位高人何许人也？它正是AlphoGo的最新版本——AlphoGo Zero。

为何AlphoGo Zero能完败它的哥哥们——AlphoGo Lee和AlphoGo Master？这还得从它们修炼“围棋武功”的不同方式说起。AlphoGo Lee和AlphoGo Master的修炼方式是“经验学习法”，依赖于人工录入的3000万棋谱来学习如何下棋，可以理解为它是人类千年围棋经验教出的学生。

而AlphaGo Zero，则是依赖于纯粹的“深度学习法”，它在学习围棋的过程中，完全没有使用人类的棋谱，通过自我互博（自己跟自己下棋）的方式依次发现了围棋中的简单定式、复杂定式，并在自我博弈55小时左右发现了新定式（人类没有过的定式），可以说是“无师自通”[2]。这种“深度学习法”类似于人类在学了一些基础的知识和规律后自主地推理、思考、进一步学习的过程，而且它还丢掉了人为的制约，突破了人类的固有模式[3]。

AlphoGo Zero的胜利验证了两个重要的事实：1.深度学习比经验学习更能提高学习效率；2.人类的经验容易陷入思维定势的泥淖。而这两个重要的事实，无疑对教育教学的改进有着重要的启发意义。

第一，教育必须超越知识的简单传授。正如爱因斯坦所说：“大学教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考”。目前我们的教育中常见的培养学生的方式是经验学习法，让学生死记硬背、大量做题，这样培养出来的学生囿于有限的知识，很容易被深入学习的“人工智能”所赶超。如最近新闻报道显示，有两台机器人参加数学考试，分别得到了134分和105分（满分150分）[4]。毫无疑问，面对知识量巨大的人工智能，不善于思考的人脑很容易被时代所淘汰，超越简单知识传授的教育势在必行。

第二，避免因为思维定势抹杀了好奇心和想象力，导致孩子缺乏创新性[4][5]。在现实的教育环境中，好多孩子都天然地保持着强烈的好奇心和想象力，但成人总是告诉孩子一个“标准答案”，要求孩子以某种固定的思维方式来解决问题，久而久之，孩子的好奇心和想象力就受到了压制。而这二者恰恰是创新力的两个重要来源，因此，保护孩子的好奇心和想象力，是教育最应该重点关注的。

针对上述两点启发，老师们或许可以从以下方面着手：

1.培养学生的深度学习习惯。例如，在人文学科的教育教学中，可以培养学生理解和延伸的阅读习惯，而不仅仅是对文本的记忆；而在数理学科的教育教学中，可以重点关注对知识点的深度理解、概念的推演以及良好思维习惯的培养，而不仅仅是公式的了解和应用。总的来说，培养学生的深度学习习惯，就是要侧重学生的思维能力训练，而不是对学生进行填鸭式教育。

2.在教育中要更好地保护学生的好奇心，激发学生的想象力。如给予学生更多的耐心，鼓励他们多发现问题，多角度解决问题，当学生犯错时，不过分指责学生，而是引导学生找出改进途径等等。